Цель моей работы - вывести ученика на наилучший для него результат (балл на экзамене, уровень понимания предмета).
Для каждого ученика этот "максимум" свой и зависит от разных факторов.
Выделю следующие:
- количество времени до экзамена и частота занятий
- искреннее стремление учиться
- скорость восприятия информации и отработки навыков
- ответственность и активность ученика
- начальный уровень знаний
- навык системного мышления
Некоторые из этих факторов можно оценить сразу, некоторые я увижу только в процессе работы. Общую "картину" наших перспектив (по мере её формирования и уточнения) я откровенно доношу до ученика и родителей. Как правило, на примере нескольких изученных тем, за 4-5 занятий, можно получить первые реалистичные прогнозы результата и подробный план его достижения.
Потом мы движемся в соответствии с намеченным планом. Домашние задания, опросы по пройденным темам, пробные варианты - всё это помогает нам отслеживать прогресс. Если что-то мешает (например, ученик стал "халтурить" с выполнением домашних заданий) - я об этом сообщаю, и мы ищем решение.
В процессе занятий я объясняю материал простым и понятным языком, привожу множество примеров по текущей теме, рассматриваю различные способы решения задач (в том числе и нестандартные). С одной стороны, это позволяет сохранить и приумножить интерес к предмету, а с другой - добиться необходимого уровня понимания.
Благодаря этому, ученик обретает уверенность в себе и своих знаниях, что способствует получению хорошего результата на экзаменах.